六年级下册科学物质发生了什么变化的课件

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教学内容：《物质发生了什么变化》是教科版小学科学六年级下册第二单元《物质的变化》的第二课.

科学概念：（1）物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类,它们的区别在于是否产生了新的物质.

（2）一些物质在变化过程中,既发生物理变化,又发生化学变化.

过程与方法

学习用蜡烛给白糖加热,知道一些化学实验中要有安全防范措施.

情感态度与价值观

（1）养成细心观察及时记录的习惯.

（2）体会到在实验操作过程中,细致并实事求是地汇报观察到的现象,对于得出正确结论是重要的.

重点：观察物理变化和化学变化过程,找出它们之间的区别：是否有新物质产生.

难点：观察加热白糖的过程,分析是否产生了新物质.

教学准备：记录纸、火柴、蜡烛、一把小铁勺、白糖（用来加热白糖）搅拌棒、一杯清水（用来验证炭化的白糖已不是白糖）、一张纸、沙、豆子、筛子（观察沙和豆子的混合）

一、复习导入

师：上节课《身边的物质》,知道世界是由什么构成的?（世界是由物质构成的.）也知道“物质总是在不断地变化”.

活动一：压扁纸杯（形状变化）

活动二：撕纸（大小变化）

活动三：倒开水（形态变化）

这节课我们通过实验仔细来研究物质到底发生了什么变化.板书课题：《物质发生了什么变化》.

设计意图：由旧知过渡到新知,激发学生学习兴趣.

二、探究学习

（一）、观察混合后的沙子和豆子的变化.

(1)观察沙子和豆子

师：请从杯中取出少量的沙和豆放在白纸上,用自己的各种感官观察沙和豆的特点,并作好记录.（生活动）

(2)猜测：我们把杯里的沙子和豆子混合,沙和豆会不会发生变化?

(3)进行混合、搅拌.（沙子倒在豆子的杯里进行搅拌）

师：混合后的豆子和沙子发生什么变化了呢?有什么证据说明没有发生变化?（用筛子分离沙和豆子进行观察.）

(4)分离混合物.与原来的沙子和豆子进行比较、对照,看有没有发生变化?

小结：搅拌产生的碎屑,只说明沙和豆子形态发生了细微的变化,特征和性质没有变,沙还是沙,豆还是豆.板书：没有产生新的物质.

设计意图：学生观察豆沙混合现象,根据他们的经验,能判断出不发生明显的变化.通过观察、区别、猜测、实验,论证,一是对物理变化的本质有了感性的认识,二是体现了科学注重事实,严密论证的特点,旨在使学生养成细心观察的习惯,并掌握科学课堂上正确的、科学的学习方法.

（二）、观察加热白糖的变化.

(1)每组一包白糖,展开放桌上用各种感官观察,将白糖的特点记录在表格中.

加热白糖变化记录表

加热前

预测

加热后的变化

白糖

(2)预测：给白糖加热,会发生哪些变化,填写在记录表中.

(3)讲解并示范给白糖加热的方法和注意点.

(4)学生进行加热白糖的活动,并及时记录观察到的现象.

(5)交流观察到的现象.

（白糖在加热的过程中,首先会发生物理变化,即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖,然后继续加热,白糖的颜色由白色到褐色再到黑色逐渐加深,直至全部炭化,能闻到焦味,这时发生了化学变化.如果继续加热,黑色的炭还会燃烧.）

学生汇报,师板书：

（状态变化：颗粒状---液体状---糊状---固体状

颜色变化：白色---褐色----黑色

气味变化：白糖香味---焦味）

（6）白糖充分加热后留下的黑色的东西还是原来的白糖吗?说明了什么?（说明白糖在加热过程中生成了新的物质.）板书：产生新的物质.

师：这种新的物质还是糖吗?生：是 生：不是

师：我们都知道糖能溶解在水中,只要我们将黑色固体放到水搅拌看能否溶解,就知道它是不是糖.（学生活动）

师：黑色固体溶解了吗?

生：没有

师：说明了什么?（黑色固体不是糖）

师：蜡烛燃烧后又有什么变化呢?蜡烛燃烧变成了什么?出示课外资料阅读.

设计意图：通过蜡烛燃烧,加热白糖的实验,使学生感知物质化学变化的过程、现象.而教师放手让学生亲手操作,并在操作中观察,动脑,激发了学生的探究热情,使之对科学学习产生浓厚的兴趣.

三、总结物理变化和化学变化的特点.

师讲述：物质的变化一般分成两类：物理变化和化学变化.像白糖加热、蜡烛燃烧那样会产生新的物质的变化,我们称为化学变化.板书：化学变化

师：而像弯曲铜丝,撕碎纸片,混合豆沙,只改变物质的形状、大小、状态等,没生成新的物质的变化,称为物理变化.板书：物理变化

师：你们说物理变化和化学变化的本质区别是什么?（物理变化和化学变化的本质区别是有没有生成新的物质.）

师：根据物理变化和化学变化的概念,你能说说下列物质变化中哪些属于物理变化,哪些属于化学变化?（玻璃打破,铁器生锈,木柴燃烧,湿衣服晾干,米饭滴碘酒）

设计意图：通过教师的总结,引导,加强学生对物理变化和化学变化的本质认识,以及对生活中复杂科学现象的综合分析能力.

四、课外延深

讨论：白糖加热发生化学变化的过程中有没有产生物理变化?蜡烛燃烧发生化学变化中有没有产生物理变化?

1、把固体的白糖变成液体的糖与白糖变成黑色的炭进行比较,这两种变化有什么区别?

2、把蜡烛变成蜡烛油与蜡烛油燃烧变成气体进行比较,这两种变化有什么区别?

板书：

物质发生了什么变化

物理变化：只是物质的形状、大小、状态等发生变化,没有产生新的物质

化学变化：产生新的物质

物理变化与化学变化的区别：物质变化过程中是否产生新的物质

教科版小学六年级科学“如何有效防止铁生锈”?

材料的宽度和厚度中，厚度更多地影响材料抵抗弯曲的能力。（增加材料的厚度比增加材料的宽度更能提高材料的抗弯曲能力）

科学六年级上册第一单元复习资料 班级 姓名 学号

1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。

2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。

3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。

4、当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。

当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。

5、像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。当轴粗细相同时，轮越大越省力。

6、固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮，例如旗杆顶部的滑轮、拉窗帘用的滑轮;可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。滑轮和轮轴其实都是杠杆，我们可以找到它们的阻力点、支点和用力点。

7、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。滑轮组的组数越多越省力。

8、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。斜面具有省力的作用。例如引桥、盘山公路、劈、螺丝钉、刀刃等都是运用了斜面省力的原理。

9、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小（斜面越平缓越省力），斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。

10、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。

11、各种简单机械的比较：

简单机械

举例

杠杆

省力杠杆

开瓶器、切刀、核桃夹、羊角锤

不省力也不费力

跷跷板、订书机、天平

费力杠杆

筷子、镊子、钓鱼杆、火钳

轮轴

水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝

斜面

盘山公路、大桥引桥、螺丝钉、刀

12、写出各类型滑轮的作用。 13、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？

滑轮类型

作 用

滑轮

定滑轮

能改变用力方向但不省力

动滑轮

省力但不能改变用力方向

滑轮组

既省力又能改变用力方向

应用机械的位置

应用机械的类型

应用机械的位置

应用机械的类型

车把手

轮轴

车上的螺丝钉

斜面

刹车

杠杆

车轮和车轴

轮轴

大齿轮和小齿轮

轮轴

后架上的弹簧夹

杠杆

车铃的按钮

杠杆

脚蹬

轮轴

14、像自行车一样，由简单机械组成的复杂机械叫做机器。车轮是工作部分；脚踩脚踏板是动力部分；车把（龙头）是操作部分；链条是传动部分。

15、大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮比大齿轮转动得快；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮比小齿轮转动得慢。

16、 自行车的变速是怎样发生的？当自行车脚踏板上的大齿轮带动最小的驱动轮齿轮时，转速最快，但用力最多；当自行车脚踏板上的大齿轮带动中驱动轮齿轮时，转速变慢，但比较省力；当自行车脚踏板上的大齿轮带动最大的驱动轮齿轮时，转速最慢，但最省力。

17、杆秤是杠杠类工具，“秤砣虽小，能压千斤”是因为杆秤应用了省力杠杠的特点。提绳距离秤盘的位置近，杆秤的最大称重小，提绳距离秤盘的位置远，杆秤的最大称重大；秤砣大，杆秤的最大称重大，秤砣小，杆秤的最大称重小。

科学六年级上册第二单元复习资料

1、很多房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。

2、材料的宽度越宽，抗弯曲能力越强；材料的厚度越厚，抗弯曲能力越强。材料的宽度和厚度中，厚度更多地影响材料抵抗弯曲的能力。（增加材料的厚度比增加材料的宽度更能提高材料的抗弯曲能力）

3、改变薄板形材料的形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。

4、拱形受力的特点：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个向外推的力，能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

5、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承载受压力大的优点，而且不产生向外推的力。球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都坚固。

6、生物体中的拱形：人的头骨、拱形的肋骨、足弓、贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果等。起到保护的作用。

7、骨架式的构造叫做框架结构。框架结构中，三角形框架比四边形框架更加稳固，四边形框架容易变形。可以利用三角形框架来加固四边形框。

8、不容易倾倒的塔结构往往是上小下大，上轻下重。框架铁塔不容易倒的原因是铁塔上小下大、上轻下重、风的阻力小。

9、桥面在拱下方的拱桥优点是：①桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力减少了桥墩的负担。②桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。③桥面低而平坦，方便同行。

10、为什么要把一些建筑材料做成“V、T、U、L、工、口”字等形状？因为把“一”字形材料做成“V、T、U、L、工、口”字等形状后，所有材料不增加，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度就能大大增强材料的抗弯曲能力。

11、拉索桥通常由钢缆、桥塔、桥面组成，最大优点是跨度大。

科学六年级上册第三单元复习资料

1、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。

2、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。

3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。

4、电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的接法有关。电磁铁的南北极是可以改变的，当线圈缠绕的方向改变了或者连接电池的正负极改变了，电磁铁的南北极就会改变。

5、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大；电磁铁的磁力大小与连接电池的数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大；电磁铁的磁力大小还与导线粗细、长短；铁芯粗细、长短、形状；线圈与铁芯的距离等因素有一定关系。

6、电动机由磁铁、线圈、铁芯、换向器、电刷等组成。换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。

7、电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。

8、电能使各种用电器做各种运动或者发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。

9、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。和运动有关的物体具有的能量叫机械能。燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。

10、所有的用电器都是一个电能的转化器， 11、通过发电机，人们能把其他形

能够把输入的电能转化成其他形式的能。 式的能量转化成电能。

用电器名称

输入的能量形式

输出的能量形式

电灯

电能

光能、热能

电视机

光能、声能、热能

电冰箱

热能、光能、声能

电吹风

风能、热能、声能

空调

热能、光能、声能

洗衣机

机械能、光能、声能

取暖器

热能、光能

电风扇

机械能、风能、声能

名称

输入的能量

输出的能量形式

普通电池

化学能

电能

光电池

太阳能

蓄电池

化学能

水力、风力发电站

机械能

火力发电站

化学能

12、煤是怎样形成的：煤是几亿年前大量植物被埋入地下，与空气隔绝，在长期的压力、高温的共同作用下，慢慢形成的。

13、石油和天然气的形成与煤的形成相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。

14、煤、石油、天然气是不可再生能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。现在的新能源有太阳能、地热、风力、沼气、核能等。

科学六年级上册第四单元复习资料

1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的。

2、科学家把植物分为两大类：开花植物和不开花植物。在已经发现的40万种植物中，开花植物约占一半以上。不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。菌类不能进行光合作用，是靠吸收其他生物体或土壤里的养料而生存的。

3、分类是研究动物的一种基本方法。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊椎的动物叫无脊椎动物。动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

4、身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫；终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。

5、已发现的动物种类有150多万种，其中昆虫达到100多万种，约占80％。

6、选择改变着生物：38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活环境相适应。

7、人类生活离不开植物：因为（1）植物能提供给人类做食物；（2）植物能供人类欣赏；（3）植物能提供给人类做药材；（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；（5）植物能净化空气；（6）植物能提供给动物做食物。所以人类生活离不开植物。

8、人类生活离不开动物：因为①动物能提供给人类做食物；②动物能供人类观赏；③动物能提供给人类做药材；④动物的毛皮可以作成衣服。所以人类生活离不开动物。

9、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。

10、生物多样性的意义：①生物的多样性是人类生存与发展的基础。每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。各种各样的生物扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。②生物多样性与人类生活息息相关；③生物多样性关系到人类的健康；④生物多样性能净化空气、净化水；⑤生物多样性能为人类提供经济价值、欣赏价值和科学价值等。所以我们应保护生物的多样性。

实验计划设计：（对比试验只能改变一个条件，即改变要检验的因素。）

1、电磁铁磁力大小与线圈的圈数关系的研究计划

研究的问题

电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关吗？

我们的假设

线圈的圈数多，电磁铁的磁力大；线圈的圈数少，电磁铁的磁力小。

检验的因素

（改变的条件）

线圈的圈数。

怎样改变这个条件

1、 10圈

2、 20圈

3、 40圈

实验要保持那些条件不变

连接电池的节数；铁芯的形状、粗细、长短；导线的粗细、长短等。

我们的发现

电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关。线圈的圈数多，电磁铁的磁力大；线圈的圈数少，电磁铁的磁力小。

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常用的防止铁生锈的方法有：

（1）组成合金，以改变铁内部的组织结构．例如把铬、镍等金属加入普通钢里制成不锈钢，就大大地增加了钢铁制品的抗生锈能力．

（2）在铁制品表面覆盖保护层是防止铁制品生锈普遍而重要的方法．根据保护层的成分不同，可分为如下几种：

a．在铁制品表面涂矿物性油、油漆或烧制搪瓷、喷塑等．例如：车厢、水桶等常涂油漆；机器常涂矿物性油等．

b．在钢铁表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属，如锌、锡、铬、镍等．这些金属表面都能形成一层致密的氧化物薄膜，从而防止铁制品和水、空气等物质接触而生锈．

c．用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈．

（3）保持铁制品表面的洁净和干燥也是防止铁制品生锈的一种很好方法．

1．在我们的感觉器官中，眼睛能收集到比其它感官更丰富的信息,但人的最高视力也只能看清楚1／5毫米的微小物体。

2．放大镜又叫凸透镜。它之所以能够放大,是因为光线从空气进入放大镜时会产生折射而弯曲。

放大镜下的物体不仅放大了,而且有些细节都看到了,如报纸上的、计算机和电视机的屏幕，原来是由许多小点组成，而看到的点状物由红、绿、蓝三色组成的。

吸水纸纤维比较长、粗并且疏松。

圆柱形和球形的透明器皿装上水也有放大镜的功能。

3．放大镜的放大倍数和镜面的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。

球形的透明体放大倍数是最大的。

放大镜放大倍数的增加，不仅观察对象的图像会变大，所获得的物体的信息也会更多，同时视野变小。

通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。

4．放大倍数的计算：

5．像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足的叫昆虫。

昆虫有许多特殊的构造和本领。像蜻蜓、苍蝇、蝴蝶的眼睛都有是复眼。

昆虫是自然界中人类肉眼看得见的最小动物之一。

蚜虫的天敌是草蛉。在10倍放大镜下我们可以看见蚜虫的肢体。

6．常见的晶体有白糖、食盐、碱面、雪花等，它们的形状大多很规则。

制造晶体的方法：减少水分法和降低温度法。

7．列文虎克出生在荷兰，是制成世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜的生物学家。

对着物体的透镜焦距较小叫物镜（距被测物体较近）。对着人眼的透镜焦距较大叫目镜。

电子显微镜可以把物体放大200万倍，大肠杆菌和SARS病毒可以用电子显微镜观察。

8．物体的微细结构必须制成玻片标本才能在显微镜下观察清楚。

制玻片标本的切片必须是薄而透明的。

很多细菌聚集在一起就形成了菌落。

9．生物体都是由细胞组成的。

英国物理学家罗伯特?胡克是第一个发现和提出“细胞”这个名称的人。

细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

宝石花耐旱的秘密是上面的气孔少。鱼缸里的水发绿是绿藻的作用。

10．在显微镜没有发明以前，人类就是依靠眼、耳、鼻、舌、身五种感觉器官来探索和认识世界。

放大镜和显微镜的发明，为人类打开了微小世界的大门。

微生物对人类不都是有害的，有许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它们呢！

法国科学家巴斯德第一个指出微生物和人类的健康有关。

利用微生物的作用，可以制作酒、醋、泡菜、腐乳、酸奶等风味独特的食品。

馒头和面包内部疏松多孔，是因为蒸馒头或烤面包之前，生面团中糅入了酵母，酵母菌使面团里的糖类分解，从而获得养料和能源，排出二氧化碳。人类利用酵母菌发面的历史已有5000多年了，可以使制成的面包内部疏松多孔。

土壤中的微生物可以分解死去的动植物尸体和残体。

第二单元

1．垃圾的分类方法很多,按材料分可分为塑料、金属，纸、玻璃等、按危害状况分可分为有害垃圾和一般垃圾……

2．日常生活中产生的叫家庭垃圾，是固体垃圾，固体垃圾还包括建筑垃圾、农业垃圾和工业垃圾。

3．垃圾对环境的影响是多方面的，它可能会发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾病；还会破坏土壤，影响农业等。

4．目前垃圾的一般处理方法有填埋、直接焚烧和堆肥等。

5．用清洁填埋、自然堆肥等方式处理垃圾有优点，也有缺点。

优点：可有效减少垃圾对地下水、土壤及空气的污染；

缺点：不能根除对环境的污染，还要占用土地。

6．做填埋模拟实验时：

原有的水相当于地下水；

石子和沙相当于土层；

浸过墨水的纸巾相当于填埋的垃圾；

喷水相当于下雨；

水变色了相当于地下水被渗漏出来的有害物质污染了。

垃圾填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。

7．减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。

重新使用是指用另一种方法来使用已用过的东西，它是减少垃圾数量的重要方法。

8．当我们无法减少一些材料的使用时，我们可以回收垃圾中的这些原材料并重新加工利用它们，这样不但能减少固体垃圾的数量，而且能节省大量的自然资源。

解决垃圾问题的系统方案应该包括：减少垃圾的数量、回收利用、无害化处理。

画出世界通用的回收标志：

9．对固体垃圾，全世界普遍采取了减少、再使用和回收利用的方法，这是目前对待垃圾最积极、最科学的手段。

10．要使垃圾真正地变成资源，必须对垃圾进行分类、分装。

生活垃圾可分为可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾、（有毒有害垃圾）。

可回收垃圾包括纸类、塑料、金属、玻璃、橡胶、纺织物等。

家庭垃圾中有约1/3是碎菜叶、蛋壳等食物废料。这些垃圾和院子里的枯叶、杂草等能够通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料。（厨余垃圾）

11．有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、注射器、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。如果掩埋到地下会污染土壤和地下水；焚烧会污染大气。人如果受到有毒有害垃圾的影响，会生各种疾病甚至危及生命。

12．世界面临的环境问题除了垃圾问题外，当前人类还面临着水资源缺乏、气候变暖、物种灭绝、臭氧层破坏、土地荒漠化等环境问题。

目前60%的大陆面积淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中缺水十分严重的国家达40多个。

土地荒漠化已成为全球生态的“头号杀手”。

地球大气层中的臭氧层是地球生命的保护伞。

人类消耗石化燃料，会增加大气层中二氧化碳的浓度，使得地球表面温度升高

许多环境问题是人类活动造成的，但人类的活动也能够改善环境。

第三单元

1．月球是地球的卫星,月球围绕着地球公转,公转与自转的方向都是自西向东的。

月球直径大约是地球1/4。月球质量大约是地球的1/80。

月球体积大约是地球的1/49。

月球引力大约是地球的1/6的。

1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功在月球上着陆，宇航员阿姆斯特朗在月球上印下了人类的第一个足印。

2．月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。

月相的变化是有规律的：上半月月相是由缺变圆，下半月是由圆变缺。

3．地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山。环形山这个名字是由伽利略取的。

环形山目前公认的观点是“撞击说”。

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